У случају детета са церебралном парализом, где је самостално кретање било веома отежано и захтевало физичку подршку, вршњаци, а посебно две другарице, несебично су му је пружале при сваком одласку у трпезарију, купатило или кретању по радној соби. То је био њихов лични избор и потреба, емпатија по којој им и многи одрасли нису дорасли […]
Инклузија деце са инвалидитетом и сметњама у развоју треба да подразумева партнерство стручњака. Спровођење ИОП-а (индивидуални образовни програм) само по себи не гарантује да смо кадри „ући“ у свет детета – каже за „Мачва Прес“ Мирјана Савкић, дипломирани педгог. Деца са инвалидитетом и сметњама у развоју су другачија од вршњака, али то не значи да […]
У основне школе педагошки асистенти су уведени 2002. године, прво као ромски асистенти у оквиру пројеката невладиних организација потпомогнутих средствима међународних организација и уз подршку Министарства просвете. Од пројектних активности педагошки асистенти су еволуирали у ромске асистенте у настави и касније као асистенте који пружају подршку деци из ромске мањине током школовања. Законским решењима из […]
[bws_googleplusone] Док обесправљени родитељи тешко болесне деце којима је неопходна непрестана помоћ јер не могу самостално да се крећу, хране, да похађају школу и макар приближно живе као њихови вршњаци, шест последњих година пишу петиције и сакупљају потписе за подршку закону који би променио њихов статус, хранитељи који брину о туђој деци имају права за […]